2015年10月22日 星期四

教學計畫(國一)

屏東縣陸興高級中學 104 學年度第1 學期 藝術人文 科一年級教學計畫

撰寫教師
謝惠萍

任教班級
101 102

教科書版本
康軒

教學目標
1.從自然美與人工美之中認識美的形式原理。
2.透過鑑賞,培養學生品評藝術的能力。
3.透過攝影作品的欣賞和實際的操作,讓學生體驗攝影的趣味。
4.自然景物色彩的欣賞、觀察與習作,體會並探討色彩的美妙。
5..認識鄉土海洋文化的特質。

評量方式與成績計算
第一次段考 20%、第二次段考 20%、第三次段考 30%、平時課堂表現 30%
1.教師評量2.問答3.互相討論4.學生自評5.學生互評6.應用觀察7.作品呈現

輔助教材或參考書目
康軒版藝術與人文

對學生的期望
尊重自己、尊重他人;愛我、愛別人


教學進度

週次
課程單元/主題
作業方式
重要議題融入(請勾選)
重要議題融入方式
或自行設計本位課程活動

1
視覺藝術的語言
素描色階練習
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
藉由作品認識生活環境與生物彼此間的互動

2
視覺藝術的語言

素描色階練習
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


3
視覺藝術的語言

創意素描
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


4
繪畫情感與表達
創意素描
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
藉由作品認識生活環境與生物彼此間的互動

5
繪畫情感與表達
創意素描
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


6
繪畫情感與表達
創意素描
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


7
繪畫情感與表達
創意素描
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


8
人間開麥拉
作品賞析
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
運用資訊及網路科技培養作品賞析及資訊素養及倫理

9
人間開麥拉
作品賞析
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


10
人間開麥拉
作品賞析
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


11
人間開麥拉
作品賞析
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 ■人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
藉由作品了解並欣賞包容文化差異

12
圖解大自然
色彩實驗
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


13
圖解大自然
水彩調色練習
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 ■海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
運用視覺藝術等形式鑑賞大自然相關主題藝術

14
圖解大自然
水彩創作
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


15
圖解大自然
水彩創作
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


16
圖解大自然
水彩創作
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


17
圖解大自然
水彩創作
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


18
圖解大自然
水彩創作
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


19
圖解大自然
作品賞析
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


20
圖解大自然
作品賞析
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理



教學計畫(國三)

屏東縣陸興高級中學104學年度第1學期藝術人文科三年級教學計畫
撰寫教師
謝惠萍

任教班級
301 302 303

教科書版本
康軒

教學目標
1.欣賞現代藝術的多元風貌。 
2.認識藝術家詮釋當代藝術作品,以及創作意涵。
3.透過鑑賞,培養學生品評建築藝術的能力。
4.欣賞各類新媒體藝術的表現。
5.認識並設計標誌及徽章。

評量方式與成績計算
第一次段考 20%、第二次段考 20%、第三次段考 30%、平時課堂表現 30%
1.教師評量2.問答3.互相討論4.學生自評5.學生互評6.應用觀察7.作品呈現

輔助教材或參考書目
康軒版藝術與人文

對學生的期望
尊重自己、尊重他人;愛我、愛別人


教學進度

週次
課程單元/主題
作業方式
重要議題融入(請勾選)
重要議題融入方式
或自行設計本位課程活動

1
藝術廣角鏡
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
藉由作品欣賞了解創作不受性別限制

2
藝術廣角鏡
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


3
藝術廣角鏡
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


4
藝術廣角鏡
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


5
藝術廣角鏡
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


6
藝術廣角鏡
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


7
建築之旅
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理
藉由作品欣賞關懷弱勢團體及其生活環境

8
建築之旅
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
■環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


9
建築之旅
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


10
建築之旅
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


11
建築之旅
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


12
建築之旅
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


13
建築之旅
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化     
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


14
新媒體藝術
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


15
新媒體藝術
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
■資訊素養與倫理
能運用作品分組討論及報告呈現了解資訊在藝術上運用

16
新媒體藝術
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


17
新媒體藝術
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


18
新媒體藝術
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


19
新媒體藝術
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理


20
新媒體藝術
作品賞析與分享
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫
□資訊素養與倫理